Modelo de Nota para las instituciones

PUEDEN SER FIRMADAS POR EL PROFESOR BUSTAMANTE Y POR VÍCTOR ARANCIBIA.



A los fines correspondientes, acerco a Ud/s una breve síntesis de las características del trabajo final de la cátedra Práctica en Comunicación Comunitaria e Institucional que desarrollará el/la estudiante

Esta cátedra necesita que el/la estudiante cumpla una cantidad de horas de observación en la institución anfitriona. El trabajo de observación se orienta a establecer las condiciones actuales de la esfera comunicacional de cada institución, considerándola a la misma un objeto de estudio. El abordaje comunicacional permite no sólo un diagnóstico de la situación actual sino también un análisis adecuado que permita planificar estrategias que optimicen el funcionamiento institucional. Para cumplir con este objetivo, el/la estudiente precisa producir datos sobre la vida, historia, funcionamiento, relaciones internas y externas protagonizadas por la institución que aborda.

El/la estudiante producirá 2 informes en base a diversas consignas planteadas por el equipo de Cátedra, los cuales permitirán a los docentes evaluar los avances presentados. El informe final, luego de sus evaluaciones y posibles modificaciones realizadas, se entregará a la institución anfitriona como “devolución” a su disposición para que los/as estudiantes de la carrera de Ciencias de la Comunicación pongan en valor las competencias desarrolladas a lo largo de su formación


Sin otro particular, saludamos a Ud/s muy atentamente.

Textos a trabajar - Clase 06/09

Rondoletto, Marta: Consideraciones sobre la Residencia Profesional de la carrera de Comunicación Social. Mimeo, Jujuy, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Jujuy, 2003.

Sánchez, Vilma y Leal de Man, Mercedes: La institución como objeto de estudio. Tucumán, Capacitación Pedagógica Universitaria, Universidad Nacional de Tucumán, 1999

Kaplún, Gabriel: “Seis maneras de pensar la imagen organizacional”. Ponencia presentada en VI Congreso la Asociación Latinoamericana de Investigadores en Comunicación. Santa Cruz de la Sierra, Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, junio de 2002.

Hurovich, Iván: Observables para construir un Diagnóstico Comunicacional. Buenos Aires, Ficha de Cátedra, Taller de Comunicación Comunitaria, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, 2004.

Bruno, Daniela: Diagnóstico de la comunicación. Diagnóstico y poder. Diagnóstico y participación. Mimeo, La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata, s/f.

PRÁCTICO INTEGRADOR Y PARCIAL

Trabajo Práctico Integrador Unidad 1:

Elegir uno de los videos propuestos, seleccionar tres fragmentos y relacionarlos con los conceptos de la unidad (En lugar del video también pueden trabajar sobre tres de los fragmentos radiales). El formato es libre y no debe exceder las tres páginas.
Fecha de entrega: lunes 27 de septiembre.

VIDEOS PROPUESTOS:

-Arriba los de abajo. Crónica de un pueblo en lucha. Mariano Vázquez y Lucía Martín, Argentina, 2009, 34’.
-Construyendo un milagro. Gisela Busaniche, Argentina, 2006, 37’.
-Red Puna. Un proyecto de todos. Ariel Ogando, Wayruro Comunicación Popular, Argentina, 2001, 25’.
-Raíz de la tierra. Pensamiento y palabras indígenas. Daniela Seggiaro, Argentina, 2004, 35’.
-Experiencias de desarrollo rural en Salta y Jujuy. Extensión en acción. INTA,
-Campañas Desde el Pie. Fragmentos sonoros varios.

Los Videos se encuentran en el Centro de Estudiantes. El lunes también estará disponible un cd con los fragmentos sonoros.
También los pueden pedir para copiar en los horarios de consulta.


*Fecha del PARCIAL: 27 de septiembre.
*Recuperatorio: 18 de octubre.

Bibliografía obligatoria .pdf

Leal de Man y Sánchez

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Mata

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrN2RhY2JmNjktMzRkZi00OWZhLTk3NmEtNzk3YWJhN2Q0Zjli&sort=name&layout=list&num=50

Rist

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrMTY3Zjg4MTUtYjlkMC00ZDkxLTkxMTMtMDQyMzMzOWUzNmQ0&sort=name&layout=list&num=50

Prieto

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrYWM2ODQ4MmYtNWJmMi00NDBiLTk0ZGEtZjVjOWVlZWE3MDIy&sort=name&layout=list&num=50

Rosa María Alfaro

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrMGQzNmJmM2UtOTYxOC00Yzc2LWFmMmItMDY3ZjM2YWRiNTg0&sort=name&layout=list&num=50

Pampa

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrYmNhY2ZiNTQtOTNlMy00YjgzLWEyZDYtYjA3Mjc4NGU5MzFm&sort=name&layout=list&num=50

Observables para construir un Diagnóstico comunicacional

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrM2IyYTcwMzYtZmZhNy00NWM4LTk3YmYtNDdhMzY4ZDc0ZDEy&sort=name&layout=list&num=50

Alfonso Gumucio Dagron

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrNGZlMzJlYjYtYzE0Mi00ZDRhLThlNzktZDMzYjVhM2E1MzI5&sort=name&layout=list&num=50

Crozier

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrZTBkMzg3MmEtOGM1Yy00ZTIxLWJkYTAtNTc2MmE3ZmMyNThl&sort=name&layout=list&num=50

Cuadernillo EDUPA

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrOTdiY2M0YmQtYjEyNy00NGUyLWIzMDUtYWRjNjk3MzYzYWQ3&sort=name&layout=list&num=50

Rondoletto

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrNjc2NmEzNGItY2VjNy00YzA1LWI5NjgtMGU3YWRhNDcxZGUx&sort=name&layout=list&num=50

Herramientas de diagnóstico y de trabajo - Organizaciones Sociales

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrZDgxOGU5MjctZjM2Mi00ZDUwLTgzMmUtZDQ5MjY5YjY1NmM0&sort=name&layout=list&num=50

Berrigan

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrZDhiYTg0MGItNzA0MC00MWE4LWE2MGYtNjgwNjkzYzYwZWNh&sort=name&layout=list&num=50

Gabriel Kaplún

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrZjcxNjk2YTgtNzNmYi00NTUxLTg4M2QtYzVjMmQ3OTc5YzY5&sort=name&layout=list&num=50

Anuario Medios

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrMmQ2Zjg3ZmQtMTBjOS00NmQ4LTg0YmEtYTViN2U2MWIyNTA3&sort=name&layout=list&num=50

Análisis estratégico de las Organizaciones - Crozier

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrZGZmMTZkZmYtZDIyZi00MGU1LTliNzAtODUzN2I0MWE5Yzg0&sort=name&layout=list&num=50

Krohling Peruzzo

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrZTRmYTY2YmQtNmI1NC00NjQxLThkMjYtZTk4MGQ0MzMwNWM3&sort=name&layout=list&num=50

Signo y Pensamiento - Miradas de época

https://docs.google.com/leaf?id=0B_ChoWMlo6UrYWE5YmRjY2UtOGMwMS00OGRmLWJmYzktMjlhMjc1NjFjNTEz&sort=name&layout=list&num=50

¿Comunicación pública alternativa?

La Ventana, Página 12, 26 de agosto de 2010 (http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-151943-2010-08-26.html).

Clase 30/8

Para el próximo lunes trabajaremos con los siguientes textos:
o Krohling Peruzzo, Circilia: “Comunicación comunitaria y educación para la ciudadanía”, en Revista Signo y Pensamiento Nº 38. Santafé de Bogotá, Facultad de Comunicación y Lenguaje, Pontificia Universidad Javeriana, 2001: 82-93 (http://www.javeriana.edu.co/signoyp/pdf/3807.pdf).
o Mata, María Cristina: “Comunicación comunitaria en pos de la palabra y la visibilidad social”, en Área de Comunicación Comunitaria (compiladores): Construyendo comunidades… Reflexiones actuales sobre comunicación comunitaria. Buenos Aires, La Crujía y Universidad Nacional de Entre Ríos, 2009: 21-34.

Este viernes 27/8 habrá consulta en el Box de 9 a 11 horas.

Nuevos sentidos de lo comunitario: La Radio Comunitaria en Colombia

Tesis de Maestría FLACSO de Sandra Liliana Osses Rivera

http://conocimientoabierto.flacso.edu.mx/medios/tesis/osses_sl.pdf